ENTREVISTA.
Buenos días, me encuentro con el Licenciado en Educación Física Alfredo Valencia Trujeque, en las instalaciones de la Escuela Normal de Educación Física, para preguntarle algunos aspectos acerca de su licenciatura y de su experiencia normalista, así como algunos aspectos importantes de su vida.
-Buenos días, mi nombre es Juan Carlos Rodríguez Márquez y curso el primer semestre en la Licenciatura de Educación Física, espero que sea de su agrado esta serie de preguntas.
-Buenos días, adelante.
-¿En donde curso usted, sus estudios para la licenciatura?
-Aquí, en la Escuela Normal de Educación Física.
-¿Qué lo llevo a inclinarse hacia esta licenciatura?
-Mi interés hacia las actividades deportivas en un principio, pero después mu gusto un área de la licenciatura.
-Actualmente, ¿Qué cargo desempeña en esta institución?
-Soy catedrático.
-¿Qué tiempo tiene desempeñando este cargo?
-Tengo tres años. Ya que por otras actividades me lo habían impedido.
-Y ¿Cuánto tiempo tiene como profesional?
-Tengo once años, desempeñándome en el área de la docencia.
-¿Qué le gusta de la educación física?
-Me gusta, el análisis histórico-social de la educación física. Es una línea muy “virgen” aquí en la licenciatura, que a muy pocos interesa, pero es lo que me llama la atención, ya que hay mucha información.
-¿Practica alguna disciplina deportiva? Si es así, ¿Cuál es?
-Si el boxeo, ya que es un deporte de mucha acción y que te agiliza tanto cuerpo como mente.
-¿Cuál es la diferencia entre la educación física y el deporte?
-El deporte, en el deporte podemos mencionar tres aspectos fundamentales, es selectivo, es elite, y no incluye a todos.
La educación física, sin embargo, su principal característica es que es incluyente, ya que hace que todos participen y mejora sus capacidades motrices.
-Si hablamos de deporte, podemos mencionar dos frases:
*Lo importante no es ganar, sino competir”.
*Ganar no es lo más importante, es lo único”.
Me puede dar su opinión de las dos.
-Bueno de la primera te puedo decir, que es una frase que se ocupada por eso de la década de los 80´s, para estimular el espíritu deportivo, sin cuestionar si ganamos o no, sin embargo es una concepción poco realista, y que no incluye a educación física o al deporte escolar.
De la segunda es igual, se ocupa por ahí de los años 80´s. y que permea en Latinoamérica y llega a México, pero eso en realidad solo se puede aplicar dentro del deporte elite, nada más, porque obviamente el objetivo de un entrenador es ganar y obtener resultados, porque si no tiene resultados, su trabajo queda entre dicho y su competencia también.
-Me puede mencionar, ¿Cuál es la que mejor se emplea de acuerdo a su punto de vista hacia el deporte?
-Como entrenador uno debe tener mucho cuidado para estimular a sus jóvenes, porque uno debe de saber reconocer y aprender que no todos ellos van a llagar hacia la cúspide, que no todos aplican esta forma de estimulación, ya que puede causar más daño que beneficio.
-Mencionando estas frases, que por cierto se encuentran en el plan de estudios 2002, ¿conoce usted dicho Plan de Estudios 2002?
-Si, por supuesto.
-¿Qué le parece este nuevo Plan de estudios?
-El nuevo plan de estudios, es una reforma estupenda, actual. El problema es que no existen las disposiciones para que se aplique. Para eso hay que ver en que fallamos y a partir de ese punto de vista o de ese análisis, ver el diagnostico para resolver los problemas a los que nos enfrentamos.
-¿Usted modificaría algo que se encuentre dentro de el?
-Dentro del plan de estudios, cada vez se tiene que ir modificando de acuerdo a como se vaya a trabajar o se vaya trabajando dentro de la licenciatura y como pudiese aplicar esa táctica. Más bien, lo que tendríamos que hacer, es intentar formular algunas líneas políticas fuera de la escuela, para que haya la oportunidad de demostrar que es lo mejor.
-¿Qué programa es mejor para usted, el nuevo o el anterior?
-Es mejor este programa. Esto se debe a que es un parteaguas dentro de la educación física, ya que viene a demostrar por primera vez en muchísimos años la historia de la educación en México. También viene a poner en su lugar y delimitar de una buena vez el terreno deportivo y el área de la educación física. En esto es importante señalar que también, la encontramos en el marco jurídico de la educación, así que este es un parteaguas histórico, ya que de la misma manera hay que revisar el marco jurídico para que podamos entender y comprender que es el deporte y que es la educación física y podamos añadir también que el proceso histórico tiene etapas que hoy en día podemos mencionar aparte, en la nueva posición social de la educación física en México. En esta nueva parte poner a cada cosa en su lugar, y la segunda parte, tal vez esperar un proceso que nos lleva a la solución del problema.
-¿Me puede dar un consejo, para resaltar en mi licenciatura, así como para desempeñarme mejor en mi área?
-El consejo tiene que ver con la vocación, solo que es una frase que hoy, se ha contextualizado mucho, y creo que será vigente durante mucho tiempo en la actualidad. Yo diría que el alumno que ingresa a la escuela y no tiene vocación, no le encontrara sentido a lo que está haciendo. Mi consejo seria, para el estudiante, que el alumno hiciera un acto de reflexión acerca de que se esta licenciatura es realmente es lo que él quiere hacer, para que pueda desempeñarse mejor, si los jóvenes tienen vocación. Podemos buscar buenos resultados.
-De igual forma, ¿Qué desea de esta generación? ¿Qué es lo que espera?
-pues como docente espero que los jóvenes entiendan, que están entrando a este parteaguas histórico, que ya son parte de este proceso, y de igual forma comprendan que no están al margen de esta historia, porque si ellos llegan a concientizarse de esto, juntos podemos hacer que este mejoramiento de la educación física, y nosotros como docentes habremos logrado esta primera parte de la reforma de la educación física. Pero lo importante es que los jóvenes se concienticen, de que la educación física y de su mejoramiento, porque si no habremos fracasado rotundamente.
-Bueno profesor, eso es todo muchas gracias. Espero que esta charla hay sido de su agrado. Invitándolo también a que junto a mis compañeros y un servidor, así como usted menciona, hagamos el cambio que la educación física necesita y que poco a poco se está dando.
-No, gracias a ti, por haber tenida el agrado de escucharme y de compartir estos momentos. Espero de igual forma que todo lo mencionada te sirva y que por supuesto te haga reflexionar acerca de tus intereses.
Buenos días, me encuentro con el Licenciado en Educación Física Alfredo Valencia Trujeque, en las instalaciones de la Escuela Normal de Educación Física, para preguntarle algunos aspectos acerca de su licenciatura y de su experiencia normalista, así como algunos aspectos importantes de su vida.
-Buenos días, mi nombre es Juan Carlos Rodríguez Márquez y curso el primer semestre en la Licenciatura de Educación Física, espero que sea de su agrado esta serie de preguntas.
-Buenos días, adelante.
-¿En donde curso usted, sus estudios para la licenciatura?
-Aquí, en la Escuela Normal de Educación Física.
-¿Qué lo llevo a inclinarse hacia esta licenciatura?
-Mi interés hacia las actividades deportivas en un principio, pero después mu gusto un área de la licenciatura.
-Actualmente, ¿Qué cargo desempeña en esta institución?
-Soy catedrático.
-¿Qué tiempo tiene desempeñando este cargo?
-Tengo tres años. Ya que por otras actividades me lo habían impedido.
-Y ¿Cuánto tiempo tiene como profesional?
-Tengo once años, desempeñándome en el área de la docencia.
-¿Qué le gusta de la educación física?
-Me gusta, el análisis histórico-social de la educación física. Es una línea muy “virgen” aquí en la licenciatura, que a muy pocos interesa, pero es lo que me llama la atención, ya que hay mucha información.
-¿Practica alguna disciplina deportiva? Si es así, ¿Cuál es?
-Si el boxeo, ya que es un deporte de mucha acción y que te agiliza tanto cuerpo como mente.
-¿Cuál es la diferencia entre la educación física y el deporte?
-El deporte, en el deporte podemos mencionar tres aspectos fundamentales, es selectivo, es elite, y no incluye a todos.
La educación física, sin embargo, su principal característica es que es incluyente, ya que hace que todos participen y mejora sus capacidades motrices.
-Si hablamos de deporte, podemos mencionar dos frases:
*Lo importante no es ganar, sino competir”.
*Ganar no es lo más importante, es lo único”.
Me puede dar su opinión de las dos.
-Bueno de la primera te puedo decir, que es una frase que se ocupada por eso de la década de los 80´s, para estimular el espíritu deportivo, sin cuestionar si ganamos o no, sin embargo es una concepción poco realista, y que no incluye a educación física o al deporte escolar.
De la segunda es igual, se ocupa por ahí de los años 80´s. y que permea en Latinoamérica y llega a México, pero eso en realidad solo se puede aplicar dentro del deporte elite, nada más, porque obviamente el objetivo de un entrenador es ganar y obtener resultados, porque si no tiene resultados, su trabajo queda entre dicho y su competencia también.
-Me puede mencionar, ¿Cuál es la que mejor se emplea de acuerdo a su punto de vista hacia el deporte?
-Como entrenador uno debe tener mucho cuidado para estimular a sus jóvenes, porque uno debe de saber reconocer y aprender que no todos ellos van a llagar hacia la cúspide, que no todos aplican esta forma de estimulación, ya que puede causar más daño que beneficio.
-Mencionando estas frases, que por cierto se encuentran en el plan de estudios 2002, ¿conoce usted dicho Plan de Estudios 2002?
-Si, por supuesto.
-¿Qué le parece este nuevo Plan de estudios?
-El nuevo plan de estudios, es una reforma estupenda, actual. El problema es que no existen las disposiciones para que se aplique. Para eso hay que ver en que fallamos y a partir de ese punto de vista o de ese análisis, ver el diagnostico para resolver los problemas a los que nos enfrentamos.
-¿Usted modificaría algo que se encuentre dentro de el?
-Dentro del plan de estudios, cada vez se tiene que ir modificando de acuerdo a como se vaya a trabajar o se vaya trabajando dentro de la licenciatura y como pudiese aplicar esa táctica. Más bien, lo que tendríamos que hacer, es intentar formular algunas líneas políticas fuera de la escuela, para que haya la oportunidad de demostrar que es lo mejor.
-¿Qué programa es mejor para usted, el nuevo o el anterior?
-Es mejor este programa. Esto se debe a que es un parteaguas dentro de la educación física, ya que viene a demostrar por primera vez en muchísimos años la historia de la educación en México. También viene a poner en su lugar y delimitar de una buena vez el terreno deportivo y el área de la educación física. En esto es importante señalar que también, la encontramos en el marco jurídico de la educación, así que este es un parteaguas histórico, ya que de la misma manera hay que revisar el marco jurídico para que podamos entender y comprender que es el deporte y que es la educación física y podamos añadir también que el proceso histórico tiene etapas que hoy en día podemos mencionar aparte, en la nueva posición social de la educación física en México. En esta nueva parte poner a cada cosa en su lugar, y la segunda parte, tal vez esperar un proceso que nos lleva a la solución del problema.
-¿Me puede dar un consejo, para resaltar en mi licenciatura, así como para desempeñarme mejor en mi área?
-El consejo tiene que ver con la vocación, solo que es una frase que hoy, se ha contextualizado mucho, y creo que será vigente durante mucho tiempo en la actualidad. Yo diría que el alumno que ingresa a la escuela y no tiene vocación, no le encontrara sentido a lo que está haciendo. Mi consejo seria, para el estudiante, que el alumno hiciera un acto de reflexión acerca de que se esta licenciatura es realmente es lo que él quiere hacer, para que pueda desempeñarse mejor, si los jóvenes tienen vocación. Podemos buscar buenos resultados.
-De igual forma, ¿Qué desea de esta generación? ¿Qué es lo que espera?
-pues como docente espero que los jóvenes entiendan, que están entrando a este parteaguas histórico, que ya son parte de este proceso, y de igual forma comprendan que no están al margen de esta historia, porque si ellos llegan a concientizarse de esto, juntos podemos hacer que este mejoramiento de la educación física, y nosotros como docentes habremos logrado esta primera parte de la reforma de la educación física. Pero lo importante es que los jóvenes se concienticen, de que la educación física y de su mejoramiento, porque si no habremos fracasado rotundamente.
-Bueno profesor, eso es todo muchas gracias. Espero que esta charla hay sido de su agrado. Invitándolo también a que junto a mis compañeros y un servidor, así como usted menciona, hagamos el cambio que la educación física necesita y que poco a poco se está dando.
-No, gracias a ti, por haber tenida el agrado de escucharme y de compartir estos momentos. Espero de igual forma que todo lo mencionada te sirva y que por supuesto te haga reflexionar acerca de tus intereses.
